La llengua dels ibers : preguntes i respostes / Noemí Moncunill Martí
Moncunill Martí, Noemí


En: Quaderns de Vilaniu : miscel·lània de l'Alt Camp. Valls, núm. 59 (2011) , p. 5-20 : il. (Quaderns de Llengua) 
Notes a peu de pàgina. Resums en català i anglès.

La llengua ibèrica constitueix un dels grans enigmes oberts de la protohistòria del nostre país. Malgrat les nombroses temptatives de traducció dels textos epigràfics ibèrics que s'han produït al llarg de la història, avui dia segueix essent una llengua en un estadi de desxiframent encara molt precari.

L'estat de la labiodental a Valls : ideologies i percepció lingüística / Gemma Boada Pérz
Boada Pérez, Gemma


En: Quaderns de Vilaniu : miscel·lània de l'Alt Camp. Valls, núm. 53 (2008) , p. 57-88 : gràf. (Quaderns de Llengua) 
Bibliografia. Resums en català i anglès.

Els objectius d'aquest estudi són comprovar el grau de vitalitat de la labiodental sonora a Valls, establir una cronologia del canvi del fenomen (a partir de quina franja d'edat ha deixat de ser pronunciada) i determinar els motius que hagin pogut dur a l'estat actual del fenomen estudiat.

Del llibre a l'ordinador. Proposta d'implementació d'un model virtual d'ensenyament-aprenentatge de l'anglès a l'IES Narcís Oller de Valls / Maria del Mar Camacho Martí
Camacho Martí, María del Mar


En: Quaderns de Vilaniu : miscel·lània de l'Alt Camp. Valls, núm. 43 (2003) , p. 63-84 : il. (Quaderns de llengua) 
Bibliografia i enllaços d'interès. Resums en català i anglès.

Els grans i constants canvis que es produeixen dins la societat del coneixement justifiquen la necessitat de la inclusió de les noves tecnologies dins l'ensenyament i aprenentatge de les llengües estrangeres. Aquest article tracta de com l'ús de les noves tecnologies està transformant la manera en què ensenyem i aprenem i de com la tecnologia proporciona un entorn en què els alumnes poden explorar els seus coneixements i participar activament en el procés d'ensenyament i aprenentatge l'e-learning o aprenentatge virtual. El mètode d'implementació de les noves tecnologies a què es farà referència al llarg d'aquest article, a part de ser un excel·lent vehicle d'introducció de nous objectius i continguts educatius, contribueix en gran manera a afavorir una comunicació molt més real i autèntica dins la classe i emfatitza la importància de prendre la cultura de la diversitat en consideració. Des de la metodologia que aporta el Problem-based Learning es planteja un cas pràctic que es du a terme a l'Institut d'Ensenyament Secundari Narcís Oller de Valls.